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    《构建以能力为本位的实践教学评价体系》论文摘要
    时间:2012-12-04浏览次数: 作者:

    《构建以能力为本位的实践教学评价体系》论文摘要

    负责人:熊宝林

    摘要实践教学是高职院校教学体系得重要组成部分,是高职特色的具体体现,在科学技术迅猛发展的今天,试验及实践教学越来越重要。由于专业特点,我系学生毕业以后,用人单位对其实践能力有着很高的要求,因此我系始终坚持把培养学生实践动手能力放在学生能力培养的首位,实践课程更是占到了学生整个大学课程比例的60%,而实践教学考核是检验学生实践技能掌握程度的一种有效的方法。传统的实习教学往往采取结果导向性的考核方式,在整个实践项目结束时对学生进行考核,以评价学生的设备使用、工艺知识掌握情况、解决实际问题和基本操作技能的熟练程度等等,这种考核方式存在一定的问题及明显的局限性。

    本课题研究的内容主要包括以下几个部分:1、假肢矫形专业实践考核方法改革的必要性研究;2、传统的结果导向性考核方法的调查研究;3、构建以能力为本位的假肢矫形专业实践过程评价体系;4、新的考核方法与传统考核方法比较研究;5、新的考核方法在专业实践课应用研究。

    在课题研究过程中,通过访问、座谈对我系专业老师的实践考核方法进行了调查、研究,根据调查的结果进行分析总结,制定出新的过程评价体系,并对两种考核方法进行优劣对比,最后把新的评价体系在我所带的《上肢矫形器装配技术》《矫形器工艺技术》进行试验,试验结果良好,得到了所带学生及其他专业老师的高度评价。 实践考核的改革实施促进了教学改革,提高了人才培养质量,但同时无疑给老师增加了许多额外工作量,对老师的积极性、主动性和责任心有一定的要求,同时也缩短了实践部分的时间,需要老师在原来的时间安排上进行统筹安排。

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